Governator Schwarzenegger quer livros digitais opensource para crianças

Naturalmente que os professores que participam do PNLD não dão aula no ensino médio. Afora raríssimas exceções, tais como nos colégios de aplicação e escolas técnicas, pesquisadores só trabalham em univesidades.
No caso do PNLD e PNLEM, para a escolha dos livros são convidados professores pesquisadores de universidades públicas brasileiras. A lista dos professores que participam está nos guias, disponíveis em http://www.fnde.gov.br/home/catalogos_pnlem2009.html .

Eu não entendo o que você quis dizer por acompanhamento em colégio. Os colégios que decidem receber os livros se cadastram no fundo nacional de desenvolvimento da educação e decidem quais livros vão querer.

Sobre supor que os revisores estão distantes do público alvo, ele estão na medida em que não são professores do estudantes da educação básica, mas por outro lado são essas pessoas que ensinam como dar aulas na educação básica, que escrevem os documentos explicando como funciona a educação básica de acordo com a lei de diretrizes e bases, que regula a educação. Além disso, fazem pesquisas de campo em sala de aulas e acompanham a literatura sobre isto. Deste modo, eles estão sempre em contato com a escola.
A revisão que eles fazem é para ver se não existem erros conceituais e se os livros estão de acordo com a LDB. A escolha final cabe aos professores da escola (ou coordenadores de área das escolas). Eles que vão decidir dentre as muitas opções qual a mais adequada para aquele contexto, de modo que o livro não vire um peso dentro da escola. A comissão do PNLEM não diz qual livro será usado, somente indica.

Apenas caso fique a dúvida, não, não sou funcionário do governo. Sou professor na federal da Bahia e considero esse programa uma das mais importantes iniciativas em relação à educação nos últimos anos.

Bom, primeiro eu não sou nem bonitão nem fodão. Eu apenas estudei e trabalhei bastante na área de ensino de Física. Se é necessário validar a minha opinião, então eu já dei aula no estado, já dei aula para surdos, fui aprovado em primeiro lugar no concurso de professores para ensino de física no estado da Bahia, não assumi porque era professor visitante da área de ensino de física na universidade estadual de feira de santana e, desde janeiro, sou professor de ensino, filosofia e história da física na universidade federal da Bahia.
Desde 2005 não entro como professor em turmas que não do ensino superior, mas nesse mesmo período eu acompanho estudantes estagiários de licenciatura, indo na escola observar as aulas deles dentro da sala de aula para avaliar se eles estão se desenvolvendo de modo adequado, além de orientar trabalhos de estudantes sobre a prática na sala de aula.

E sobre os livros serem um lixo, sim, isso é verdade. Quando você deu aula? Sua escola já participava do pnlem? Me parece que Química teve sua primeira avaliação esse ano, já que o programa começou em 2004. Os livros continuam sendo lixo, fora poucas exceções, mas agora há uma preocupação em melhorar e em adequar. Em Física, diversos livros que eram muito ruins foram excluídos do pnlem e tem feito o esforço de melhorarem, apesar de continuarem sendo vendidos em escolas que preferem eles, incluindo as particulares.

Como você baixou muito o nível da discussão, encerro por aqui minha participação. Sobre o fato de ser professor, eu SOU professor. A única diferença é que eu tive que escolher entre ser professor no ensino médio e ganhar um salário baixo ou ser professor no ensino superior ganhando muito mais. A escolha foi simples.
Quando eu precisei mostrar que podia dar aula no ensino médio, eu mostrei. Será que você tem condições de ser professor no ensino superior, ensinando como funciona o ensino de ciências, já que você entende tanto assim? Duvido muito!